Alternativas a la leche de vaca para los niños

Aquí dejo este interesante artículo publicado en la web de Consumer.
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Alternativas a la leche de vaca para los niños

Alternar la bebida de soja con otras vegetales, como la de avena, es la opción más segura en caso de alergia a la leche de vaca
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La bebida de soja y sus derivados, como los yogures, son en general los sustitutos más usados en caso de alergia a la leche de vaca. La soja y sus derivados contienen fitoestrógenos, compuestos que se evalúan por su papel potencial como disruptores hormonales. Las investigaciones actuales se centran en determinar en qué medida una larga exposición orgánica a estas sustancias puede afectar a la fertilidad, tanto femenina como masculina. Ante el desconocimiento actual, la opción más segura es alternar en la alimentación el consumo de bebida de soja con otras bebidas vegetales como la de avena, la de arroz o la de almendras, entre las más comunes.

* Autor: Por MAITE ZUDAIRE
* Última actualización: 7 de junio de 2010


- Imagen: Vincent Huang -

Las estadísticas muestran que entre un 2% y un 5% de la población tiene alergia a la caseína, la proteína más abundante y problemática de la leche de vaca. Según Héctor Escobar, médico del servicio de pediatría del Hospital Ramón y Cajal de Madrid, "es una entidad que aumenta, lo mismo que las alergias en general". Este trastorno, que se desarrolla durante los primeros años de vida, plantea dudas a los progenitores sobre cómo alimentar a sus hijos y qué alimentos ofrecerles como sustitutos a la leche de vaca para que no tengan deficiencias nutritivas.
Alergia a la caseína

La alergia a la proteína de la leche de vaca se supera con los años en la mayoría de los casos

La alergia que provoca la leche de vaca en los niños se debe a un rechazo de su organismo a las proteínas de este alimento, sobre todo a la caseína y a la betalactoglobulina, consideradas las de mayor capacidad alergénica. Las posibilidades de que se desarrolle la alergia aumentan cuando uno de los progenitores la padece y, más todavía, en el caso de que los dos sean alérgicos, ya que hay un componente hereditario importante.

También influye la edad a la que el niño toma leche de vaca por primera vez, ya que no se recomienda que la consuma antes de cumplir un año. Los síntomas de esta enfermedad, como la diarrea y la hinchazón o dolor abdominal, se desarrollan al poco tiempo de probar la leche. En algunos niños se identifica la alergia porque tienen continuos catarros crónicos o problemas en la piel, como dermatitis.

Por lo general, la alergia a la proteína de la leche de vaca se supera con los años, aunque no en todos los casos. En la mayoría de los niños, incluso, la situación revierte antes de dos años si se han seguido las pautas dietéticas.
Alternativas a la leche de vaca

El tratamiento de esta patología consiste en seguir, mientras dure, una alimentación que excluya la leche de vaca y los productos elaborados con ella (yogur, cuajada, queso, natillas...), además de todas las recetas en las que abunda como ingrediente (salsas, croquetas o bechamel). Cabe añadir la gran cantidad de productos que contienen proteínas de la leche como aditivo. Se recomienda revisar con detenimiento la lista de ingredientes de los productos que consumen los niños.

La sustitución completa y segura de los nutrientes que aporta la leche de vaca se puede conseguir si se siguen distintas alternativas dietéticas, sin limitarse a reemplazar sólo la leche por bebida de soja. Este producto es completo en su aporte de proteínas, de minerales y de vitaminas porque está enriquecido en nutrientes para equipararse a la leche de vaca. No obstante, como todos los productos derivados de la soja, contiene fitoestrógenos. Las últimas investigaciones se centran en evaluar el riesgo del consumo habitual de soja y derivados, tanto para la salud reproductiva femenina como masculina.

Por ello, parece prudente alternar en la alimentación del niño la bebida de soja y derivados (yogures, tofu...) con otras bebidas vegetales, por lo general enriquecidas en calcio. Otros muchos alimentos proveen de calcio, el nutriente de referencia en la leche de vaca. La clave está en tener la costumbre de consumir sardinas pequeñas que se puedan comer con espina (las enlatadas son una buena opción) e incluir en las recetas frutos secos, legumbres y cereales integrales, que son vegetales con una buena proporción de calcio. Aunque el calcio vegetal sea más difícil de asimilar, un mayor consumo de estos vegetales compensa el aporte.
INGREDIENTES PARA MUCHAS RECETAS

El aspecto y la textura de las bebidas vegetales simulan a la leche de vaca, pero su sabor es muy diferente, incluso entre los distintos productos y marcas. Estas bebidas se pueden emplear del mismo modo que la leche de vaca, sola o mezclada con otros alimentos. Además, pueden usarse en la cocina para preparar cremas, salsas, batidos, helados o natillas, aunque habrá que comprobar si añaden azúcar porque, en ese caso, trasladarán a los platos un sabor dulce inesperado.

Según el gusto, se puede escoger una u otra bebida para cocinar distintas recetas. Desde platos dulces, como el arroz con leche de avena o con leche de soja, el porridge o mezcla con copos de avena y con manzana, hasta platos salados como las croquetas con jamón y huevo duro, unos escalopes con salsa de almendras. Incluso se pueden suavizar y aligerar salsas si se añade un poco de estas leches, como en la receta de salsa fina de pimientos del piquillo.

Marta Minguella, pedagoga musical

El otro día veía en un programa de canal33 de la Televisió de Catalunya, Singulars, una entrevista que me emocionó. He de decir que un Lunes más este programa de entrevistas consigue tocarme el corazón. Gracias por contribuir a enseñar otras maneras de hacer, de ver, en definitiva, de ser.
Es interesante ver cómo con un poco de amor y respeto por las personas con las que nos vinculamos se pueden emprender grandes proyectos, en este caso educativo. De manera que contribuyamos a que los niños acudan a la escuela felices, animados y optimistas. Que se les permita empezar a desplegar sus potencialidades y no se les coarte, dificulte o reprima cómo en muchas ocasiones, desde el sistema educativo que tenemos, desgraciadamente ocurre.

Núria i Josep

Merece la pena dedicarle unos minutos al vídeo.

Divídete y sufrirás, por Cristóbal Gutiérrez

Hoy destaco la frase:
el dolor se convierte en sufrimiento cuando lo rechazamos.
Y reflexiono sobre ello, pues creo que muchos de nuestros sufrimientos responden a parámetros sobre lo que está bien, lo que es aceptable (o debe serlo), sobre lo que no lo es, lo que está mal, establecidos en el hoy y el ahora del momento que vivimos. Apuesto por una mirada más genuina y libre de ataduras hacia nuestro yo interno que determine el camino que quiero seguir, sin dejarme influenciar por lo que piensan los demás, lo que los demás esperan que haga o diga, lo que me digan que he de hacer (o debería hacer) Respeto y libertad para que cada uno sea y se muestre como verdaderamente es... Habrá que trabajárselo para vincularnos con nuestros hijos desde otra dimensión.

Núria i Josep
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DIVÍDETE Y SUFRIRÁS (Cristóbal Gutiérrez)

Nuestra Alma no atiende a razones cuando tratamos de separar lo que ha de estar unido
Cristóbal Gutiérrez

Noguchi cuenta la siguiente historia zen: dos discípulos de un monje zen llamado Nansen, se peleaban por la posesión de un gato: cada uno tiraba del gato en direcciones opuestas, uno por la cabeza y otro por la cola. Llegó Nansen y partió el gato dando a cada discípulo la mitad del cadáver. Noguchi comenta: al dividir al gato se perdió el gato todo, ¿qué es el gato? ¿qué es lo que no se puede dividir?
Hace unos 20 años que leí esta reflexión y desde entonces he ido teniéndola presente queriendo sacar el mejor provecho de ella, pues intuía que contiene un conocimiento realmente profundo, sin embargo es ahora cuando comienzo a darme cuenta de su magnitud.
Desde luego hay grados y grados de división, pero de hecho lo que se dice VIVIR PLENAMENTE o VIVIR FELIZ no puede hacerse estando dividido, descoordinado, desunido, separado de sí mismo. Cualquier intento consciente o inconsciente de impedir que el Alma una lo que así ha de estar, dará como fruto el sufrimiento.
Veamos algunos ejemplos cotidianos de todo ello: Si percibimos con algo más de minuciosidad nuestro cuerpo, podremos sentir que antes de resfriarnos, por ejemplo, respiramos descoordinadamente, existen zonas donde la tensión es muy grande y otras donde precisamente falta tono. Es decir si nuestro cuerpo fuera una orquesta compuesta por diferentes instrumentos, y pongamos por caso el riñón no actúa en coordinación con el resto, entonces la música que suena es mediocre, desagradable o hiriente. Al Alma le toca pues recuperar la unión perdida, ¿y cómo lo hace?, pues produciendo una tensión mayor, de tal modo que pueda romperse la inercia establecida: para ello sube la tensión de las zonas tensas con la fiebre, los dolores, etc., y lleva energía a las zonas donde falta tono. El resultado final es que después del resfriado, se está mejor que antes de aparecer los síntomas. Se ha recuperado, en lo posible, la coordinación entre todos los instrumentos y la orquesta suena mejor. El Taoismo lo expresa de este modo: para fortalecer algo primero tiene que debilitarse.
Otro ejemplo: una pareja con hijos se separa sin respetarse, sin reconocerse, sin agradecimiento. Por ejemplo uno de los progenitores, para calmar su dolor y rabia al sentirse injustamente tratado por el otro, habla mal de éste al hijo de ambos: así lo excluye, y con palabras explícitas o sin ellas, le está diciendo al hijo "ojalá no te parezcas a tu padre". El hijo roto por dentro, pues lleva a su padre y madre en cada célula de su ser, se alía con quien ha sido excluido, y ello independientemente si este excluido ha sido justo o injusto a la hora de separarse. El modo de aliarse es imitando sus gestos, tic, e incluso metiéndose en los mismos problemas que tenía el padre: alcohol, drogas etc. La soluciones a esto pueden ser diversas pero todas pasan por mantener incluido a quien así ha de estar. Y desde luego cada integrante de la pareja ha de transformar su propio dolor y culpa en algo bueno. La pareja puede separarse como tal, pero no puede separarse como madre y padre, esto el Alma no lo consiente sin un precio a pagar.
En resumidas cuentas os estoy proponiendo percibir cuando nuestros actos unen o separan. Veamos algunos ejemplos cotidianos

Gestos y frases que unen vs. Gestos y frases que separan
Antes de entrar en los ejemplos me gustaría decir que quien tiene actitudes que separan, no solo ocasiona sufrimiento a los demás, sino también sufre él mismo impidiéndose así crecer y vivir con plenitud. Mirar pues nuestros gestos y frases es un modo certero de estar en íntimo contacto con el Alma.
La cultura en la que vivimos no favorece este hacer que unifica, hasta los conocimientos los hemos parcelado: existen facultades para cada parte del conocimiento: ciencias de esto y de lo otro, como si la vida pudiera parcelarse sin que se pierda la esencia. La medicina, por ejemplo, divide al cuerpo, como si cada órgano pudiera existir por sí mismo, etc.
Bien veamos escenas cotidianas. Algunas pueden pareceros exageradas, pero todas las he vivido.
Una niña de cinco años está moviéndose continuamente y mordiendo su vestido (podría ser comiéndose las uñas, chupándose el dedo, etc.) Su padre le dice: ya está bien, has de controlarte y no morderte el vestido. La niña le mira confusa, pues en su interior está luchando con el deseo de hacerle caso a su padre y con un impulso que le regula funciones muy complejas y que no puede controlar. A partir de ese momento la niña sufre porque está dividida. Como vemos de un modo tan cotidiano hemos sembrado la semilla de la división íntima en el alma de la niña.
Una madre por la noche despierta varias veces a su hija de 6 años con el fin de impedir que se siga orinando en la cama. Dos veces durante la noche la despierta para orinar, y la niña orina cada vez. Al final se va a dormir y acaba, sorpresa, orinándose en la cama. ¿Aún tenía pipí? El Alma es tremenda, no pasa ni una, cuanto más queremos que vaya por un lugar que separa, más se rebela.
Un padre apunta a su hijo a fútbol como práctica extraescolar y le dice que no se preocupe si pierde. Sin embargo, lo que el hijo percibe es que cuando gana los partidos el padre está contento, grita de alegría, etc., pero si pierde aunque el padre le dice que no pasa nada, que lo importante es participar, el niño nota la tristeza de su padre. Cuando nos dirigimos a alguien, lo que realmente queda no son las palabras, sino lo que hay detrás de ellas. Por eso es normal que el niño comience a hacer trampas al fútbol, por ejemplo, al fin y al cabo ganar es lo que desea su padre y así le es fiel. Por ello por mucho control que se ponga en las competiciones, por muchos castigos que se apliquen ante quien se dopa, etc., nunca se acaba con lo que supuestamente se desea acabar. El Alma se sigue rebelando.
A una niña de 6 años le gusta la música (cantar, tocar piano, etc.), es fácil para ella, se le da bien sin esfuerzo. Toda la familia se siente orgullosa, un día la hija no tiene ganas de tocar y así se pasa varios días, el padre esta "dejadez" no la vive bien, y de un modo sibilino, le va convenciendo de que ha de tocar porque así aprenderá, le habla de la disciplina y sus frutos..., y que no lo deje porque ahora viene el concurso y, verá que contenta se pone cuando la gente le aplauda, eso sí, termina diciéndole, tu si no quieres tocar no pasa nada...
Otro forma en la que se siembra esta división es mediante las intervenciones indirectas. Algunas niñas de la escuela hablan entre ellas de la menstruación como algo desagradable: lo expresan sus madres de modo indirecto mediante quejas, etc. Cuando nuestro cuerpo reacciona con una molestia hemos mal aprendido que lo primero es rechazarla, y precisamente esto da el sufrimiento. Ivan Illich hace una distinción muy interesante entre dolor y sufrimiento: el dolor se convierte en sufrimiento cuando lo rechazamos.
Todas las intervenciones anteriores tienen algo en común: enfrentan una reacción involuntaria, lo que es, con lo que ¿tendría? que ser. Es como si a alguien que ronca se le echara la bronca por hacerlo. Ante el deseo involuntario, la voluntad se ve muy limitada, pues la vida se sostiene gracias a mecanismos involuntarios que el consciente o la voluntad no pueden acceder. La pregunta por tanto es ¿cómo hablar, acceder a ese mundo involuntario, al Alma?

Las reacciones en las medicinas oficiales y alternativas
Mirar a nuestro cuerpo como un objeto manejable, gobernable, es lo común en casi todas las propuestas de medicinas oficiales y también, aunque con matices, en las medicinas alternativas. Y es esta mirada la que impide la unión, pues el cuerpo, como manifestación del Alma o de una vitalidad que nos sostiene, no es un conjunto de órganos, sistema nervioso y cerebro, pues un cadáver tiene todo ello y sin embargo no vive.
En el primer curso que realicé para familias, hace unos 12 años, asistió un médico con formación alopática y homeopática. En una parte del curso expliqué mi experiencia acerca del dolor de oídos en los niños y las posibles vías para favorecer la sanación, es decir la unión de toda la persona. Llegado un momento esta mujer me plantea lo siguiente: "Me he dado cuenta, dice, que mi hijo ahora siempre que le duele un poco el oído, ansiosamente me pide la bolita homeopática, y la verdad me he asustado, pues tengo la sensación de que le estoy haciendo adicto a esto de las "bolitas". Le aconsejé que le dijera que se había hecho mayor y más fuerte y que ahora la bolita ya no la necesitaba.
Es decir el medicamento, aunque sea natural, no implica la unión íntima de la persona, y por lo tanto la sanación real. Es decir SANO significa UNIDO. Unido consigo mismo: no se cree mejor que los demás, reconoce como un regalo sus habilidades y torpezas. Y por lo tanto es igualmente bueno o malo.
Hay muchos niños, ya mayores, que sienten miedo de las enfermedades, al dolor, miedo de aburrirse, etc., en definitiva sienten miedo de sí mismos. Los niños reflejan el mundo de los adultos, nuestros miedos, nuestra separación de aquello que nos sostiene, nuestra falta de felicidad. Así su alma se retira a un rincón y su mirada limpia es sustituida por una mirada estrecha, temerosa, herida, arrogante.
Las acciones contra los síntomas de las enfermedades usuales no aguantan un mínimo de análisis: de todos es sabido que un antitusígeno no cura, simplemente alivia la tos. Desde luego el síntoma ya no lo notamos, pero el problema sigue sin arreglarse. Solemos pensar que bueno no pasa nada por quitar el síntoma, pero visto desde el Alma este gesto ¿es tan inocuo?
Un día un niño que viene a la escuela estuvo enfermo, regresó y en cuanto lo vi., comprendí que su cuerpo no estaba unido, regenerado, aún faltaba por terminar el proceso, sin embargo ya no tenía ningún síntoma. Hablé con la familia y le dije que no veía que ya estuviera fuerte, y le pregunté si le habían dado alguna medicina. Me dijeron que le dieron un jarabe para la tos. A los dos días volvió a recaer de nuevo, y eso fue una buena reacción de su cuerpo.
Creo que estas son preguntas que habría que hacerse, independientemente que uno vaya o no a dichos tratamientos, pues a veces es lo mejor que uno puede hacer. El tema de la salud y la enfermedad es un tema delicado, pues el miedo se ha instalado tanto en nosotros que en esos momentos de enfermedad lo normal es no razonar. Con esto quiero decir que si uno está perdido y lleno de miedo, no es bueno seguir teorías, pero quizás es bueno que en los momentos que podamos, nos evaluemos con una pregunta muy íntima: ¿estoy unido conmigo mismo, en el trabajo, con mi familia de origen, con mi pareja, con mis amigos, o estoy separado?
Como adultos, si queremos cuidarnos y cuidar a nuestros hijos, nos queda ir cultivando poco a poco la unión entre nuestro mundo voluntario e involuntario, de tal modo que cada día seamos más sensibles para percibir aquello que nuestra alma nos dice y actuar en consecuencia.

No hace falta permiso,
para rodar desnudos por el piso como dos sordomudos,
sin otro paraíso que el que mi lengua invoca
a las puertas del cielo de tu boca.
En este mundo de exclusión y separación sería un error pasar por alto lo relativo a algo tan hermoso como la sexualidad. (Es sintomático que en todos mis artículos nunca haya escrito sobre este tema, tomo nota pues)
Estos días me contaban las expresiones sexuales de unos adolescentes mientras hablaban entre ellos: eran penosas. Y yo me decía, tan penosas como las nuestras la de los adultos, la diferencia es que nosotros sabemos fingir mejor. Lo más curioso es que son adolescentes de familias supuestamente tranquilas con respecto al mundo sexual.
En mi niñez el mundo sexual era el infierno, eso sí, un infierno al que todo el mundo quería ir (otra vez la separación del Alma). En aquellos tiempos se decía que todo se arreglaría cuando hubiera información suficiente, y por lo tanto una vez llegada la apertura política se solucionarían los problemas relacionados con el sexo. En la actualidad sigue incrementándose el aborto de hijos ¿no deseados? a pesar de las asignaturas sobre sexualidad, etc. Los adolescentes se siguen sintiendo extraños para sí mismos, etc. Pero que esperábamos, es normal pues todo lo relacionado con el Alma no puede teóricamente por mucho que se ponga en el currículo a cumplir. Ahora la sexualidad no es el infierno de antes pero sigue sin verse y vivirse la hermosura y plenitud que contiene.
Y nosotros los adultos ¿vivimos la sexualidad con la plenitud natural después de tantos años de experiencia? ¿Estamos tranquilos con ese mundo tan inmenso o aún nos da miedo? Arnaud Desjardins afirma que lo común entre las personas que vienen a consultarle sobre temas de plenitud y espiritualidad, es que al final acaben reconociendo que les preocupa la relación de pareja o que no acaban de entregarse al hacer el amor. Él aboga por la sexualidad como un camino para, además de gozar, hacernos sabios.
Hellinger nos dice que sexo es una antipalabra para el Alma, pues le falta precisamente el Alma. Nos sugiere recuperar el espíritu de la palabra lujuria. Y esta reflexión tiene sentido pues en la lujuria algo más grande nos lleva, y éste, al fin y al cabo, es el propósito de la sexualidad: sentir que una fuerza mayor nos toma, pues sólo así podemos salir de la estrechez del mundo consciente.
El mundo de la sexualidad es un fiel reflejo de cuán separados o unidos estamos, cuán en contacto estamos con nuestra Alma. En ese sentido, me digo, sería más útil aprovechar los síntomas de los hijos adolescentes, para profundizar en la hermosura y belleza que contiene hacer el amor con nuestra pareja, reinventándonos hasta sorprendernos a nosotros mismos, pero en fin que bonito queda decirlo y que difícil hacerlo, aunque también es cierto que reconocer su dificultad es reconocer lo interesante que es o puede ser emprender este camino.

Asentir a la realidad tal y como se manifiesta
Mirarnos amablemente y asentir a la realidad tal y como se manifiesta es, quizás, lo primero que uno tiene que hacer ante aquello que vemos en nosotros mismos o en nuestros hijos, ya se muerdan las uñas, se chupen el dedo, se resfríen, tengan tos, etc. Lo primero es mirarles con cariño, reconocer para nuestros adentros que de ese modo están queriendo encontrar un lugar desde donde relacionarse consigo mismos y con el entorno, y así, puede que nuestra alma nos regale una solución que ni siquiera imaginábamos.
Los conflictos personales, las miradas hirientes acompañadas de palabras amorosas, el constante recordar heridas que nos han hecho, los reproches que nunca acaban, la necesidad compulsiva de reconocimiento, las buenas intenciones para que el otro cambie y sea como a mi me gusta que sea, etc., todo ello denota que estamos separados de nuestra alma. Y aunque la razón esté de nuestro lado, nos sentiremos amargados.
En definitiva la estrechez con la que vivimos no es porque nos faltan métodos externos, ni la felicidad verdadera aparece cuando conseguimos aquello que anhelamos, puede que se nos dé cuando reconozcamos la propia pequeñez ante la inmensidad de la vida, y vivamos de acuerdo con ello.

Guarderías 24 horas, ¿pensando en los niños o en los padres?

Guarderías 24 horas
Su demanda es escasa y se reparte entre padres con horarios de trabajo nocturnos o que salen una noche durante el fin de semana
Los hoteles infantiles o guarderías 24 horas surgieron para atender una demanda que en España aún está en fase de desarrollo. La idea es que los padres que trabajan de noche, a turnos o quieren salir a cenar durante el fin de semana puedan dejar a sus hijos e hijas en manos de profesionales y bien atendidos. La expansión de estas escuelas, sin embargo, es muy lenta debido al elevado coste que supone el servicio y porque los niños no siempre aceptan de buena gana quedarse a dormir con desconocidos. Es necesario un periodo de adaptación al personal del centro. Por ello, para ocasiones esporádicas, los expertos en educación infantil recomiendan las ludotecas, cuidadores conocidos por el niño y, por supuesto, los abuelos, que destacan como una importante fuente de cariño.

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Asombro, perplejidad y consternación es lo que he sentido al escuchar tamaña noticia en el telediario del mediodía. Más tarde, encontraba en Internet un artículo publicado con el encabezamiento que arriba transcribo… Al cierre de la noticia, la presentadora postulaba con aclamado orgullo: “y así los abuelos también podrán descansar…”
Con que talante se acogería semejante noticia si las guarderías sirvieran para dejar unas horas o una noche al pesado del marido, la impertinente de la mujer, o los irrespetuosos de los padres… “esos que, desconsideramente, planean “guardarme” en un lugar que no será mi casita, ni dónde estaré en mi cuarto, ni dormiré en mi camita, ni dónde mis papis vendrán a darme el besito de las buenas noches… y todo, para que ellos puedan descansar de MÍ, porque parece ser que les resulto un estorbo…”
Soy madre de un bebé de 10 meses y desde que nació, constantemente, pienso en la gran satisfacción que me produce el poder compartir ahora con él los espacios y momentos que antes compartíamos solos su padre y yo. Me llena de alegría y orgullo acudir con mi bebé a todos los espacios que se nos antoja, sin límites ni “restricciones” porque acudamos con un niño pequeño. Y, por supuesto, no echo de menos asistir al último taquillazo de cartelera (al que seguro no podría entrar con mi peque), ni de cena y luego a tomar unas copitas con los amigotes. Todo lo que deseo, fantaseo, y cuándo puedo llevo a la práctica, es planear salidas (aunque sea la vuelta a la manzana de mi casa, o al parque de la esquina) con mi chiquitín para compartir con él todas las sensaciones, emociones y contentos.
Creemos, erróneamente, que dejando a nuestros hijos en el más absoluto desamparo y la más cruel soledad, estamos contribuyendo a hacer de nuestros niños adultos fuertes, seguros, con herramientas para enfrentares a los diferentes avatares que le deparará la vida. Pero no nos damos cuenta de que justamente exponiendo a nuestros niños solos frente al miedo, la incertidumbre, la duda, el temor, el desconcierto, estamos minando su incipiente estructura emocional y, con ello, favoreciendo que desarrollen una autoestima débil, frágil, resquebrajada por tanto dolor acumulado desde la infancia (sobre todo por la sensación de abandono sufrida como consecuencia de la desprotección de sus propios papás) En definitiva, niños inseguros, desconfiados, “malheridos” emocionalmente hablando. Niños individualistas, que reproducirán eternamente los esquemas familiares que les fueron transferidos cuando ya de pequeñitos, solitos, tuvieron que luchar contra los demonios aparecidos en esos lugares y dónde sus papás no atendían sus reclamos ni respondían a sus necesidades emocionales acompañándoles y protegiéndoles, ofreciéndoles seguridad, amparo, cobijo, amor, a través del contacto, el calor, la leche, las miradas y el cuerpo a cuerpo.
Creo que desconocemos e ignoramos profundamente 3 cosas básicas para nuestro devenir y el de nuestros hijos, y el de los hijos de nuestros hijos, es decir, del mundo entero. Son, por un lado lo que queremos, por otro hacia dónde nos dirigimos, y por último lo que obtendremos.
Respondemos sin conciencia, sin reflexión, y carentes de todo criterio propio a los patrones culturales y educacionales imperantes en nuestra sociedad. Cuándo dejamos llorar desconsoladamente a nuestros hijos, cuándo los abandonamos en manos de desconocidos que “nos causaron muy buena impresión”, cuándo desoímos sus necesidades, y tenemos en cuenta que éstas no son únicamente físicas (alimentar, dormir, higienizar, etc) sino también, y sumamente importantes, emocionales; cuándo no nos escuchamos a nosotros mismos en nuestros deseos más genuinos y primitivos; cuándo actuamos como se espera que actuemos y no como verdaderamente nuestros instintos más profundos nos guían a actuar; cuándo interponemos barreras a nuestras emociones y sentimientos. En todos estos escenarios estamos alimentando el desarrollo de un mundo cada vez más insolidario, menos generoso, y menos altruista. Porque si mis padres no hicieron por mí lo que necesitaba que hicieran, y no escucharon mis demandas, ni atendieron mis llantos y reclamos, no me dieron todo lo que en aquel preciso momento necesitaba, que era que dejaran a un lado sus necesidades para priorizar las mías, haciéndolas propias….¿ por qué he de hacerlo yo con los demás? ¿Por qué habré de hacerlo con los amiguitos que me encuentre en el parque, y más tarde con los que me encuentre en la escuela y, ya entrada la adolescencia, con mi novia, y de adulto con mi pareja sentimental y luego con mis hijos, y éstos con los suyos?
Con este esquema de funcionamiento estamos disponiendo los cimientos para la construcción de un mundo donde la idea subyacente motor de nuestro hacer sea:
¡Sálvese quien pueda! Primero yo y luego los demás…

Núria i Josep